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我们可以看到:一方面是财政部发出通知,今后两年内高校学费不得上涨。另一方面,根据教育部的统计,今年全国高考考生连续第二年出现大幅度下降。虽然考生人数减少的原因是多种多样的,但不能否认其中有些人是出于“投入产出比”的考虑。上大学需要花费大量的金钱和时间,在大学生就业前景黯淡的情况下,高中生自然会有种种顾虑。

然而,与而今所有县区图书馆一样,我所在的城市的图书馆大多已经让位于商业大楼,新建的图书馆虽是条件不逊于老图书馆,却不再有过往座无虚席的兴旺;书架上几本破旧的杂志,报架上零散挂着的几叠报纸,再加上宽阔阅览室中稀稀拉拉的几个读者,让人再也找不到昔日的感觉。这不免让我失落。从家乡城市的图书馆,我看到的是基层图书馆在生死存亡线上的苦苦挣扎。

吴德刚指出,加强民办高校党建工作,深入开展创先争优活动,对于贯彻落实党和国家的教育方针、确保社会主义办学方向、促进民办高校健康发展,对于提高人才培养质量,都具有重要而深远的意义。

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华中师大在文化产业领域的科研实力雄厚,承担了国家和省市多个文化产业调研和科研项目,取得一批重大成果:与文化部联合共建中部地区唯一的国家级文化产业研究中心——国家文化产业研究中心,非物质文化遗产保护研究中心获得全国高校中唯一的文化部首批奖励的全国先进单位奖,在国内外影响很大。此外,学校还拥有国学研究中心、语言与语言教育研究中心、红色文化研究中心等多个文化研究机构,并于2000年成立了文化学系,已经培养多届本科生与硕士、博士研究生。

能力要求  1.观察能力:能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。  2.实验能力:用正确的化学实验基本操作,完成规定的“学生实验”的能力;观察记录实验现象,处理实验数据和分析实验结果,得出正确结论的能力;初步处理实验过程中的有关安全问题的能力;能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力;根据实验试题的要求,设计或评价简单实验方案的能力。  3.思维能力:对中学化学应该掌握的内容能融会贯通,将知识点统摄整理,使之网络化,有序地存储,有正确复述、再现、辨认的能力;能将化学问题分解,找出解答的关键,能够运用自己存储的知识,将它们分解、迁移转换、重组,使问题得到解决的应用能力;能将化学信息(含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示),按题设情境抽象归纳,逻辑地统摄成规律,并能运用此规律,进行推理(收敛和发散)的创造能力;对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力;通过分析和综合、比较和论证,对解决问题的方案进行选择和评价的能力;将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识),解决化学问题的能力。  4.自学能力:敏捷地接受试题所给出的新信息的能力;将试题所给的新信息,与课内已学过的有关知识结合起来,解决问题的能力;在分析评价的基础上,应用新信息的能力。  这四种能力范畴,事实上是有重叠交叉的。试题可以测试多种能力或是一种能力中的多个层次。  考试范围  化学基本概念和基本理论  l.物质的组成、性质和分类  (1)了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义;初步了解原子团的定义。  (2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。  (3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。  (4)了解同素异形体的概念。  (5)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。  2.化学用语  (1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。  (2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式),并能根据化学式判断化合价。  (3)掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。  (4)理解质量守恒定律的涵义。掌握热化学方程式的含义,能正确书写化学方程式、热化学方程式、电离方程式、离子方程式、电极反应式。  3.化学中常用计量  (1)了解相对原子质量、相对分子质量的定义。  (2)了解物质的量的单位——摩尔(mol),摩尔质量(gmol-1)、气体摩尔体积(Lmol-1)。理解物质的量浓度(molL-1)、阿伏加德罗常数。掌握物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系。  4.化学反应与能量  (1)掌握化学反应的四种基本类型:化合、分解、置换、复分解。  (2)理解氧化还应反应,了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目,并能配平反应方程式。  (3)了解化学反应中的能量变化,吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热、中和热等概念。初步了解新能源的开发。  5.溶液  (1)了解溶液的含义。  (2)了解溶液的组成,理解溶液中溶质的质量分数的概念。  (3)了解饱和溶液、不饱和溶液的概念。了解溶解度的概念。了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。  (4)初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。  (5)了解胶体的概念及其重要性质和应用。  6.物质结构  (1)了解原子的组成及同位素的概念。理解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数,以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。  (2)以第1、2、3周期的元素为例,了解原子核外电子排布规律。  (3)理解离子键、共价键的含义。理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力。初步了解氢键。  (4)了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质。  7.元素周期律和周期表  (1)掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。  (2)以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质(如:原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系;以IA和ⅦA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。  8.化学反应速率、化学平衡  (1)了解化学反应速率的概念,反应速率的表示方法,理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响。  (2)了解化学反应的可逆性。理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。  (3)理解勒沙特列原理的含义。理解浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。  (4)以合成氨工业生产为例,用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。  9.电解质溶液  (1)了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。  (2)理解离子反应的概念。  (3)理解电解质的电离平衡概念。  (4)了解水的电离、溶液pH等概念。  (5)了解强酸强碱中和滴定的原理。  (6)理解盐类水解的原理。了解盐溶液的酸碱性。  (7)理解原电池原理。初步了解化学电源。了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀方法。  (8)理解电解原理。了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业反应原理。

6.DoktoratsstipendiendesvonFircksFondsderVeterin?rmedizinischenUniversit?tWien(维也纳兽医大学Fircks基金会的博士奖学金)

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  永德县大雪山中学种植澳洲坚果、台湾青枣、时差蔬菜获得成功。由此,种植技术课就成了大雪山农村种植业的宣传、传播中心,带动了一批农村种植户,并已初具规模。(本报记者杨云慧)

一流的科研成果是一流学术成就的核心。一流的科研成果是在世界范围内和相当长时期内都具有挑战性和权威性的科研成果,特别是在基础研究方面应取得划时代意义的研究成果。具体地讲,一流大学在人类科学研究的某个或某些领域应取得那个时代最杰出的成就,并对以后同一领域及相关领域的科学研究产生奠基性、开创性和革命性的推动作用。没有一流科研成果的大学,不能称为世界一流大学。

通过企合委的工作,清华大学在校企合作方面取得了一定的成果。在人才培养方面,清华与部分国内成员单位合作建立“清华大学研究生社会实践基地”,近几年来前后选派了300余名博士生赴基地开展社会实践活动,累计完成科研课题188项。此外,学校还分别与燕山石化、首钢总公司、上海电气电站集团、东方电气、四川长虹、神华集团神东分公司等建立了研究生就业实践基地。近5年来,学校为19家企合委国内成员单位举办专场招聘会43场,共有480名毕业生前往40家企合委成员单位就业。如2010届毕业生中有26人最终签约中国电信;2009年有26名毕业生签约中国商飞公司;5年来共向东方电气集团输送毕业生53名;通过努力,近年来也开始有优秀毕业生赴中国二重、四川长虹等西部地区的国家重点企业就业。

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2009年,中英“校际连线”项目来到中国。截至目前,已有超过600所中国学校与英国学校建立了校际伙伴关系,超过1350名中国校长参加了培训,10万中英学生从中受益。

同时,各市招生机构、各高校要按照省教育厅、省教育招生考试院有关文件要求,加强高考录取信息的安全、保密工作。未经批准任何人不得向外部私自提供录取信息,通知录取结果时要采取相应措施,确保考生录取通知书直接发放给考生本人;严禁各地利用考试成绩和录取信息进行排名和统计升学率;招生院校对违反规定泄露高考信息的有关责任人将视情节给予严肃处理。

北京考试报讯(实习记者徐凡)记者从杭州师范大学获悉,该校国际服务工程学院与华东师大合作培养服务外包硕士。

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本报讯大型儿童音乐童话剧《月亮姐姐与嘟噜嘀嘟农场》将于7月23日至24日在杭州大剧院上演,演出收入将用于为贫困地区学校更换黑板。18日,该剧导演、央视少儿频道著名主持人月亮姐姐王淏来杭与小朋友们见面,她希望能像剧中故事一样,用自己的努力为孩子们点亮梦想。


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